De opbouw van het lesprogramma
De opleiding bestaat uit twee lijnen. In de eerste lijn staan filosofische concepten en sociaal-wetenschappelijke kennisbestanden centraal. In de tweede lijn krijgen methoden van onderzoek en methoden van handelen de nadruk. De eigen werkpraktijk is daar niet alleen object van onderzoek, maar ook object van handelen.
Een aantal onderwijsmodulen start met een miniconferentie. Bekende werkvelddeskundigen, politici en bestuurders treden op als gastsprekers. Daarna worden in werkgroepen de eigen kennis en die van de medestudenten en ook de in de colleges aangereikte kennis ter discussie gesteld. De eigen werkpraktijk komt binnen de werkgroep volop aan bod. Daardoor krijgt de opleiding ook een praktijkgericht karakter. De werkgroepen worden begeleid door een coach.
Het eerste jaar van de opleiding
In het eerste jaar worden zes modulen aangeboden,
Drie modulen richten zich op filosofische concepten en sociaal-wetenschappelijke kennisbestanden:
· visies en idealen (thema: sociale cohesie en de wijkaanpak);
· feiten en ficties (thema: het opgroeien in de multi-etnische stad);
· over de grens (thema: jeugdbeleid binnen verschillende landen).
De andere drie modulen richten zich op:
· methoden van onderzoek: de hermeneutische cirkel, de empirische en regulatieve cyclus, methoden van vergelijkend onderzoek.
Naast deze zes modulen volgt de student een schrijfcursus.
Elke module wordt met een 'beroepsproduct' afgesloten, een product dat binnen de eigen praktijk bruikbaar is: een essay over een beleidsvoorstel uit de eigen praktijk, een onderzoeksrapport en een beleidsnotitie, ook gericht op de eigen praktijk.
Het tweede jaar van de opleiding
Het tweede jaar bestaat uit vijf modulen. De eerste module gaat over in- en uitsluiting.
In deze module komen vanuit de stadssociologie en de stadspedagogiek in- en uitsluitingsprocessen binnen de verschillende pedagogische werkvelden aan de orde. Daarna kiest de student voor een werkveld waarin hij of zij niet werkzaam is. Hier wordt een onderzoek uitgevoerd . Bovendien kiest de student voor een innovatie-onderzoek dat hij of zij binnen het eigen werkveld gaat uitvoeren . De modulen Management en beleid en Innovatie-onderzoek ondersteunen de beide onderzoeken
De modulen In- en uitsluiting, Management en beleid en Innovatie-onderzoek worden met een werkveldanalyse afgesloten, de beide onderzoeken met onderzoeksverslagen.