De master Leren & Innoveren kan verschillende rollen vervullen binnen zijn organisatie. De excellente leraar, de ondernemende ontwikkelaar, de reflective practitioner, de begeleider, de onderzoeker en de gesprekspartner voor collega's. In een beroepsspecifieke context ontwikkelt de deelnemer tijdens de opleiding de kwaliteiten en competenties die bij deze rollen horen.
Leerarrangementen
Het curriculum van de master Leren & Innoveren is opgebouwd uit leerarrangementen. De leerarrangementen zijn nauw verbonden met aspecten van de beroepspraktijk. De probleemstellingen waaraan wordt gewerkt in het kader van de leerarrangementen zijn gerelateerd aan en afkomstig uit de eigen beroepssituatie van de deelnemer. De deelnemers geven zo mede invulling aan de leerarrangementen.
Bij alle leerarrangementen verrichten de deelnemers literatuur- en veldonderzoek. Zij vertalen de resultaten hiervan naar concrete acties in de praktijk, die zij vervolgens evalueren op hun effectiviteit. Zij reflecteren in hoeverre zijzelf de kwaliteiten en competenties en bijbehorende indicatoren hebben ontwikkeld. Per leerarrangement formuleren de deelnemers op basis van een praktijkgerichte probleemstelling en informatiebehoefte een onderzoeksopzet. Ze doen literatuuronderzoek, verzamelen, analyseren en interpreteren gegevens en doen verslag van de onderzoeksresultaten. Hierbij geven zij aan welke betekenis de resultaten hebben voor het praktijkgerichte probleem. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar de praktijk en de praktijk geeft terugkoppeling naar de wetenschap. Om de deelnemers bij het kritisch evalueren van door anderen verricht onderzoek en bij het eigen onderzoek te ondersteunen, worden verschillende bijeenkomsten belegd. Hierin komen opzet en theorie, methoden en technieken van onderzoek aan de orde.
Binnen elk van deze leerarrangementen is het mogelijk te werken aan de competenties en kwaliteiten die de deelnemer moet ontwikkelen. Daarbij maakt de deelnemer telkens een keuze welke competenties en kwaliteiten in relatie tot welke arrangementen op de leeragenda worden geplaatst. Om de keuze voor de deelnemer te vergemakkelijken, wordt bij elk arrangement duidelijk aangegeven welke competenties en kwaliteiten bij uitstek kunnen worden verworven.
Werken in leerteams
De deelnemers werken in (wisselend) teamverband, begeleid door een coach van de opleiding, waarin zij zich de kennisbasis eigen maken. Zij werken aan thema's en vraagstukken uit het onderwijs en bespreken en becommentariëren producten en oplossingen die zijn bedacht voor onderwijsverbetering.
Naast deze ontwikkelingsgerichte manier van werken ondersteunt de opleiding de deelnemers in hun professionalisering door het aanbieden van een keur aan regionale en landelijke bijeenkomsten gericht op diverse thema's.