Over de KOS
Medewerkers
Lectoren
De Kenniskring wordt geleid door twee lectoren. Zij zijn verantwoordelijk voor het onderwijs en het onderzoek dat de Kenniskring uitvoert. Ze dragen nieuwe ideeën voor onderzoek aan, begeleiden de projecten en bewaken in het bijzonder het niveau.
Prof. dr. A.L.T. (Ton) Notten is andragoloog. Ruim 25 jaar was hij tegelijkertijd docent aan de Universiteit van Amsterdam en docent/studieleider aan de Hogeschool van Amsterdam. Naast zijn professoraat bij de Vrije Universiteit Brussel sinds 1998, is hij vanaf 2002 lector bij de Kenniskring. Sinds 1993 is hij voorzitter van de Vereniging tot Bevordering van de Studie der Pedagogiek. Zijn specialismen zijn onderwijs- en jeugdbeleid, brede school en grotestedenproblematiek. Hij publiceerde ruim 250 artikelen en (hoofdstukken van) boeken: in 2004 verscheen zijn 'Overleven in de stad. Inleiding tot sociale kwaliteit en urban education' en in 2006 verscheen onder zijn redactie 'Een omgekeerd generatieconflict? De jeugd verdient de toekomst', beide uitgegeven door Garant. Recentelijk redigeerde hij de bundel 'De lerende stad. Het laboratorium Rotterdam', eveneens uitgegeven door Garant, over de ontwikkelingen in de sociale sector in Rotterdam sinds 2002.
Dr. F.C.P.P. (Frans) Spierings is stadssocioloog. Hij deed jarenlang onderzoek voor het Verwey-Jonker Instituut in Utrecht. Daarnaast werkte hij bij de Erasmus Universiteit Rotterdam, de Sociale Dienst Rotterdam en het Ministerie van Financiën. Zijn interesse ligt bij het uitdragen van het belang van onderzoek en kenniscirculatie ter versterking van de beroepspraktijk en sociaal beleid. Momenteel leidt hij het onderzoeksprogramma van de Kenniskring en daarbij voert hij ook zelf onderzoek uit, naar veiligheid onder jongeren, sociale samenhang in 'wilde wijken' en sociale herstructurering van wijken. In 2007 coördineerde hij het RAAK-onderzoek naar de professionalisering van jeugdmaatschappelijk werkers.
Medewerkers
Drs. R.J.W. (Rob) Arnoldus is opgeleid als leraar en maatschappijhistoricus en is docent bij de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming. Zijn interesses zijn de geschiedenis en actualiteit van de verzorgingsstaat en 'civil society', in het bijzonder processen van insluiting en uitsluiting. De relatie tussen de kennisagenda en de dynamiek van praktijkonderzoek in de stad heeft zijn bijzondere aandacht.
Drs. J.M. (Jan) Bekker is docent en onderzoeksbegeleider bij de opleiding Pedagogiek en de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education. Daarnaast is hij senior-adviseur van het college van B en W van de gemeente Dordrecht op het terrein van stedelijke projecten, volkshuisvesting, regionalisering, binnenstad en (beroeps)onderwijs. Momenteel is hij vooral actief bij de implementatie van het project Hoger Onderwijs Drechtsteden en bij Leerpark Dordrecht. Hij verzorgt voor de Kenniskring de contacten en contracten met de gemeente Rotterdam voor de uitvoering van het onderzoek bij het project Keurmerk voor Jongeren. Verder begeleidt hij een onderwijswerkgroep in het eerste studiejaar, verzorgt hij de colleges voor Management en Beleid en begeleidt hij innovatieonderzoek in het tweede studiejaar van de Masteropleiding.
Dr. J.W.A. (Joop) Berding is pedagoog. Hij studeerde wijsgerige en historische pedagogiek aan de Universiteit Leiden en promoveerde aan de Vrije Universiteit op de pedagogiek van John Dewey. Hij werkte in het basisonderwijs en was werkzaam als beleidsmedewerker onderwijs, welzijn en gezondheidszorg op zowel gemeentelijk als rijksniveau, en als onderwijsadviseur. Zijn interesse ligt bij de praktijk, theorie en geschiedenis van opvoeding en onderwijs, de pedagogische kwaliteit van kinderopvang, en integraal en interdisciplinair werken. Hij is (co)auteur en (co)redacteur van acht boeken en publiceerde vele artikelen op het gebied van de pedagogiek. Vanaf september 2007 is hij onderwijsmanager van de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education en neemt hij deel aan verschillende onderzoeksprojecten.
Drs. J.F. (Jan) Bouwes is filosoof en opleidingsmanager van Civiele Techniek, Ruimtelijke Ordening en Planologie. Hij heeft vele jaren ervaring als docent en onderwijsmanager bij welzijnsopleidingen in het hbo en als programmamanager bij het Kenniscentrum Sociaal Investeren van de gemeente Rotterdam. Voor de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education verzorgt hij een aantal brugcolleges tussen de verschillende modules.
Drs. J.F. (Fred) Burggraaf studeerde politicologie in Leiden. Hij is portefeuillehouder van Sociale Zaken, Werkgelegenheid en Financiën in de Rotterdamse deelgemeente Delfshaven. Daarvoor was hij werkzaam in het bedrijfsleven als opbouwwerker en als docent bij onder andere Hogeschool Rotterdam. In de beginjaren van de Kenniskring verzorgde hij de colleges voor Internationaal Vergelijkend Jeugd- en Jongerenbeleid en nu geeft hij les in Kwalitatief Onderzoek.
Mevr. M.H.M. (Margriet) Clement heeft zich, na een carrière van bijna twintig jaar in het hoger onderwijs, de laatste jaren vooral beziggehouden met het ontwikkelen van en het adviseren en ondersteunen bij de implementatie van onderwijsvernieuwing. Voor de Kenniskring Versterking Beroepsonderwijs verzorgt ze de minor Versterking Beroepsonderwijs Vmbo-docent, een minor waarin studenten door middel van theorie, lezingen, bedrijfs- en schoolbezoeken en eigen onderzoek worden voorbereid op het vmbo-docentschap in een continu vernieuwende context. Vanaf april 2007 is ze projectleider van Overtref Jezelf in Rotterdam-Zuid, een project dat erop is gericht vmbo-leerlingen van de kaderberoepsgerichte en/of theoretische leerweg met ambitie en potentie te ondersteunen op weg naar zelfstandigheid.
Mevr. drs. S. (Szabinka) Dudevszky is wijsgerig-historisch pedagoog. Ze werkt vanaf 2009 voor de Kenniskring als onderzoeker, onder andere in het project Jonge Moeders in Rotterdam. Daarnaast is ze betrokken bij de ontwikkeling van nieuwe projecten, zoals Talent Herkend dat gericht is op de versterking van de pedagogiek in het voortgezet onderwijs. Voor de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education acquireert ze afstudeeropdrachten bij externe instellingen in de stad. Naast haar werk voor Hogeschool Rotterdam is ze werkzaam als ontwikkelaar en producent bij haar eigen bedrijf Z films Rotterdam, een onafhankelijk producent van documentaires, voorlichtingsfilms en educatieve producties. Recente producties betreffen onder andere de internetcampagne On Track, over zorg en voortijdig schoolverlaten in het mbo, en de documentaire Paviljoen 7. Deze coproductie met NCRV Dokument handelt over de landelijke psychiatrische crisisafdeling in de Bijlmerbajes en wordt uitgezonden in het voorjaar van 2011.
Mevr. A.A.C. (Jenny) van der Ende, MEd werkt bij Hogeschool Rotterdam als docent Nederlands en Communicatie. Vanaf 2008 werkt ze bij de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education als docent Schrijven. Ze begon haar werkzaamheden bij ROC Mondriaan in Den Haag als docent NT2 en later als projectleider e-learning voor de inburgering. Daarnaast werkte ze bij de Haagse Hogeschool en de Hogeschool Utrecht als docent Nederlands.
Mevr. drs. C.J. (Christianne) Fok werkt vanaf 1994 als docent bij de sociale opleidingen. Ze is sociaal pedagoog en werkte op uitvoerend en beleidsmatig niveau bij het maatschappelijk werk in Rotterdam. Het accent van haar werkzaamheden bij Hogeschool Rotterdam ligt op onderwijsontwikkeling. Voor de Kenniskring zal ze, in samenwerking met Marina Meeuwisse, de inzichten van de onderzoekslijn Agora vertalen naar het onderwijs. In deze onderzoekslijn wordt de stadswijk op bijzondere wijze onder de loep genomen en in beeld gebracht. Daarbij wordt een relatie gelegd tussen de fysieke structuur van de wijk, de sociale verhoudingen en het welzijn van mensen. Deze integrale kijk levert een zinnige bijdrage en verbreedt het perspectief van aankomende professionals.
Mevr. drs. A.F.J.M. (Rineke) Keijzer, MPM is cognitief psycholoog. Na omzwervingen in commerciële en non-profitorganisaties, in uitvoering en management, is ze vanaf september 2009 docent bij de opleiding Pedagogiek van Hogeschool Rotterdam. Daar begeleidt ze afstudeerders van de bacheloropleiding en is ze betrokken bij het ontwikkelen en uitvoeren van excellentieonderwijs. Ze droeg bij aan de ontwikkeling van de minor en het innovation lab van het programma Talent in Uitvoering. Daarnaast is ze vanaf september 2009 verbonden aan de Kenniskring waar ze participeert in onderzoek, en studenten van de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education begeleidt bij innovatieonderzoek.
Mevr. drs. O.G.M. (Odile) Keulers werkt vanuit de afdeling Onderwijs en Kwaliteit voor de Kenniskring. Haar belangstelling ligt bij duurzame ontwikkeling van onderwijs: bij flexibilisering van competentiegericht onderwijs en kwaliteitszorg en bij kenniscirculatie met behulp van 'lerende netwerken' waarbij Hogeschool Rotterdam als kennisinstituut en maatschappelijke organisatie bijdraagt aan innovatie en vernieuwingen in de regio. Vanuit dat perspectief is ze in haar loopbaan constant betrokken geweest bij het centraal stellen van de klant (patiënt, cliënt, leerling/student, burger) en de ontwikkeling van 'lerende organisaties'. Ze is nu bezig met een promotieonderzoek. Binnen de Kenniskring heeft ze de opdracht te participeren in monitorontwikkeling en -uitvoering bij het Pact op Zuid en andere projecten.
Mevr. A. (Anne) Kooiman studeerde in 2006 af aan de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education. Voor haar afstudeeropdracht onderzocht ze de effectiviteit van interventies van de leerplichtambtenaar. Dit bracht op doeltreffende wijze de complexiteit van het werk en de afhankelijkheid van partners in beeld. Door haar jarenlange ervaring als opbouwwerker in een van de 'prachtwijken' op Rotterdam Zuid heeft ze in levenden lijve de ins en outs van de samenlevingsprocessen ondervonden. Vervolgens heeft ze een aantal jaar als gezinsvoogd gewerkt bij Bureau Jeugdzorg. Ze begeleidde daar jongeren in het kader van de gedwongen hulpverlening om te voorkomen dat ze verder afglijden en om ze te helpen een positie in de maatschappij te (her)vinden. Om deze rijkdom aan ervaringen over te brengen op professionals werkt ze nu als coach van studenten van de Masteropleiding. Daarnaast doet ze onderzoek naar grootstedelijke vraagstukken bij het Expertisecentrum Praktijkgericht Onderzoek.
Mevr. drs. H.J.J.M. (Hanneke) Kroonsberg is sociaal pedagoog. Ze is docent bij de opleidingen Pedagogiek en Sociaal Pedagogische Hulpverlening. Daarnaast begeleidt ze een onderwijswerkgroep en innovatieonderzoek van de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education. Haar interesse ligt bij de sociale en fysieke infrastructuur in wijken en buurten en de rol van de professional daarin. Vanuit de Kenniskring draagt ze bij aan creatieve verbindingen tussen onderwijs en de beroepspraktijk. De professionele identiteit is daarbij het onderzoeksthema.
Mevr. drs. S.M. (Sandra) Lohman studeerde in 1999 af in Talen en Culturen van Latijns-Amerika aan de Universiteit Leiden. Na haar afstuderen trad ze in dienst bij de Leidse Onderwijsinstellingen als projectleider hoger onderwijs. In deze functie deed ze ervaring op in het opzetten van nieuwe opleidingen en het begeleiden van accreditatietrajecten bij bestaande opleidingen. Vanaf april 2008 is ze werkzaam bij Hogeschool Rotterdam als onderwijskundig adviseur. Ze adviseerde bij de accreditatie van de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education, eerst vanuit de dienst Onderwijs en Kwaliteit en later als medewerker van het Instituut voor Sociale Opleidingen. Sinds 1 januari 2010 werkt ze tevens voor het Expertisecentrum Praktijkgericht Onderzoek en coördineert ze het project Jonge Moeders in Rotterdam.
Mevr. drs. M.E.A. (Mariette) Lusse studeerde algemene pedagogiek in Leiden. Voordat ze bij Hogeschool Rotterdam werd aangesteld, heeft ze werkervaring opgedaan op uitvoerend en beleidsniveau in het opbouwwerk en de opvoedingsondersteuning. Ze is docent bij de opleiding Pedagogiek waar ze onder andere de minors Topvoeden en Voorkomen Vroegtijdig Schoolverlaten ontwikkelde. Als ambassadeur en afstudeercoördinator heeft ze veel relaties in het werkveld. Voor de Kenniskring werkt ze samen met Frans Spierings aan Kwaliteit voor Kinderen, een participatief onderzoek waarbij kinderen onderzoeken hoe ze de buitenschoolse opvang beleven. Daarnaast begeleidt ze afstudeerders bij de bacheloropleiding en de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education.
Mevr. mr. drs. M.Th. (Ria) Mastik-Sonneveldt doceert het vak Innovatie bij de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education. Ze studeerde opbouwwerk aan de Sociale Academie Rotterdam en politieke wetenschappen en bestuurskunde in Leiden, later gevolgd door Nederlands recht. Ze deed onderzoek voor de Raad voor het Binnenlands Bestuur en was betrokken bij de totstandkoming en werking van regelgeving in diverse professionele functies en via de politiek. Ze raakte meer en meer geboeid door de vraag waarom regelgevers zo weinig aandacht hebben voor de dagelijkse mogelijkheden van de bedrijfsvoering van organisaties, in het bijzonder van maatschappelijke organisaties. Daarom maakte ze bewust de keuze voor onderwijs om vanuit haar eigen ervaringen professionals inhoud en vorm te kunnen laten geven aan het zo goed mogelijk functioneren van hun maatschappelijke organisaties. Ze doceerde strategie, veranderkunde en organisatiekunde in de vo mo B. Nu ontwikkelt ze Wmo-trajecten en speciale trajecten voor Transfergroep Rotterdam en is ze betrokken bij de ontwikkeling van professionele modules voor het welzijnswerk.
Mevr. drs. M. (Marina) Meeuwisse is experimenteel psycholoog, mediapedagoog en cultureel werker. Momenteel werkt ze aan een promotieonderzoek naar de overeenkomsten en verschillen in de beleving van de openbare ruimte door jeugdigen, stedenbouwkundigen, opbouwwerkers en beleidsmakers. De idee daarbij is dat deze belevingen niet alleen een sturend mechanisme zijn in het gedrag van jeugdigen, maar ook sturen in de professionele activiteiten van de genoemde beroepsbeoefenaren. Verder is ze actief in het project An Educational Dimension of Conflict Resolution Through Cultural Production. In dit project, waarbij zeven Europese universiteiten samenwerken, staat de positie van minderheden in Europa centraal. In opdracht van de Europese Commissie superviseert en evalueert ze het project.
Drs. W. (Wouter) Pols werkt vanaf 1992 als opleider bij Hogeschool Rotterdam. Voor de Kenniskring verzorgt hij de modulen Pedagogiek, Opvoedingsfilosofie, Hermeneutiek en Sociologie van de Kindertijd. Daarnaast treedt hij op als onderzoeksbegeleider op voornamelijk het gebied van onderwijs en brede school. Zijn publicaties zijn gericht op wetenschapstheorie, de geschiedenis van opvoeding en onderwijs, psychoanalyse en opvoeding, de pedagogische opdracht, het opleiden van leraren, en brede school. Een van zijn laatste publicaties is het boek 'Schoolpedagogiek. Opvoeding en onderwijs in de basisschool' dat hij samen met Joop Berding schreef.
Mevr. drs. S. (Sanneke) de la Rie studeerde in 2008 af als sociologe aan de Universiteit Utrecht. Ze heeft zich op het gebied van beleid en organisatie gespecialiseerd in intercultureel management. Bij de Kenniskring werkt ze mee aan het project Everybody on Board waarin ze de Londense Index of Multiple Deprivation vergelijkt met het Rotterdamse meetinstrument Pact op Zuid. Doel van het project is het delen van kennis en het ontwikkelen van een meetinstrument voor achterstand in wijken, met name op het terrein van gezondheid en participatie, dat internationaal gebruikt kan worden. Daarnaast doet ze evaluatieonderzoek naar de doelbereiking van Time 4 You, een begeleidingstraject van Stek Jeugdzorg voor leerlingen die dreigen uit te vallen.
Mevr. drs. G. (Rosa) Rodrigues studeerde onderwijspedagogiek aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Ze werkte in het basisonderwijs en is vanaf 2003 verbonden aan de pabo van Hogeschool Rotterdam als docent Onderwijskunde. Daarnaast is ze onderzoeksbegeleider in de minor Omgaan met Verschillen en de minor Voorkomen Vroegtijdig Schoolverlaten. Haar interesse en kundigheid liggen vooral bij de grotestadsproblematiek, op zowel nationaal als internationaal niveau. In 2007 is ze gevraagd als expert voor een meeting van de gemeente Rotterdam over schooladvies en de Cito-eindtoets. Ze publiceerde in diverse pedagogische tijdschriften over de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs.
Mevr. dr. L.F. (Leonie) le Sage studeerde praktische filosofie in Utrecht en promoveerde in 2004 aan de Vrije Universiteit Amsterdam op een onderzoek naar jeugddelinquentie en gewetensontwikkeling. De laatste jaren publiceerde ze in binnen- en buitenland, gaf ze onderwijs en verzorgde ze lezingen over jeugddelinquentie, jeugdstrafrecht en gewetensontwikkeling. Vanaf januari 2008 is ze verbonden aan de Kenniskring en de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education.
Mevr. K. (Ina) Suiker is van 1 januari tot 1 juli 2009 voor één dag in de week werkzaam als administratieve kracht bij de Kenniskring en de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education. Daarnaast is ze belast met werkzaamheden bij de dienst Algemene Bestuurlijke Zaken van Hogeschool Rotterdam.
Mevr. E.M. (Elizabeth) van Twist is werkzaam als projectleider bij een van oorsprong kinder- en jongerenwerkorganisatie om de professionalisering van het sociaal-cultureel werk in Capelle aan den IJssel vorm te geven. Van 1996 tot en met 2007 was ze werkzaam in het welzijnswerk in Hoogvliet. Als opbouwwerker, locatiemanager en sectormanager in het jongeren- en opbouwwerk heeft ze bewoners geactiveerd en begeleid, ontwikkelde ze belangrijke werkrelaties en verwierf ze een gevestigde plek voor het opbouwwerk. Ook het project Buurtbemiddeling Hoogvliet is inhoudelijk uitgebouwd en stevig gepositioneerd door haar projectleiderschap. Haar interesse ligt dan ook bij het zoeken en vinden van samenhang en het zichtbaar maken van de krachten tussen mens en maatschappij. Ze studeerde Maatschappelijk Werk en Dienstverlening aan de Haagse Hogeschool. Voor de Kenniskring werkt ze aan het project Sluitende Aanpak Nazorg Gezinscoaching (SANG).
Dhr. J.C. (Jan) Veldkamp is afgestudeerd in de klinische en gezondheidspsychologie. Hij is logopedist en hogeschooldocent bij de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening waar hij bezig is met het ontwikkelen en implementeren van het nieuwe curriculum. Zijn interesse en expertise liggen op het terrein van de oorzaken en gevolgen van kindermishandeling, met als specifiek aandachtsgebied de oorzaken en gevolgen van seksueel misbruik van kinderen. In het verleden was hij werkzaam bij verschillende verpleeghuizen en voerde hij een logopedische praktijk. Daar hield hij zich voornamelijk bezig met taal- en spraakstoornissen na verworven hersenletsel. Bij de Kenniskring is hij betrokken bij het begeleiden van masterstudenten en bij het project Sluitende Aanpak Nazorg Gezinscoaching (SANG).
Dhr. E.T.J. (Etienne) Vermeulen werkt vanaf 2007 als docent en onderzoeker bij Hogeschool Rotterdam. Tot en met 2009 was hij vooral betrokken bij een onderzoek vanuit de opleiding CMV naar de effecten van zinvolle vrijetijdsbesteding in een justitiële jeudgdinrichting. Vanaf 2009 participeert hij in een aantal onderzoeken van de Kenniskring. Zijn interesses zijn de historische en recente ontwikkelingen van de verzorgingsstaat of activeringsstaat. In het bijzonder heeft hij belangstelling voor de positie en professionaliteit van social workers in een veranderende moderne samenleving.
Mevr. M.J. (Marjo) Westenborg is maatschappelijk werker en gezinstherapeut en vanaf 1996 docent bij de opleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening waar ze doceert in psychiatrie, gezinstherapie en kwalitatief onderzoek. In 2007 studeerde ze af als master in Management and Innovation bij Pro Education in Amsterdam. Naast haar werk als docent was ze drie jaar werkzaam als docent en onderzoeker bij de Kenniskring Transities in Zorg. Vanaf 2009 is ze betrokken bij een aantal onderzoeksprojecten bij de Kenniskring Opgroeien in de Stad. Daarnaast is ze vanaf september 2009 verbonden aan de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education waar ze studenten begeleidt in onderwijswerkgroepen en bij hun innovatieonderzoek. Verder is ze verantwoordelijk voor de ontwikkeling van een instituutsbrede onderzoekslijn bij het Instituut voor Sociale Opleidingen.
Dr. G.T. (Toby) Witte studeerde aan de Rijksuniversiteit Leiden geschiedenis en sociale wetenschappen, in het bijzonder politicologie. Hij promoveerde in 1990 op een dissertatie over de Nederlandse buitenlandse betrekkingen. Nadien publiceerde hij diverse boeken en artikelen over internationale betrekkingen, stadsregionaal (lokaal) beleid en bestuur, onder andere over bestuurlijke reorganisatie en binnengemeentelijke decentralisatie. Op het terrein van grootstedelijke vraagstukken schreef hij over sturing van de welzijnssector, jongeren en geweld, participatie, sociaal investeren, moslimjongeren en voortijdig schoolverlaten, en verrichtte hij enkele landen- en stedenvergelijkende studies. Tot 1996 was hij adjunct-directeur en -conrector van een scholengemeenschap en daarna werkzaam als hoofddocent bestuurskunde en politicologie bij diverse hogescholen. Van 2001 tot en met 2007 was hij onderwijsmanager van de Masteropleiding Pedagogiek/Urban Education van Hogeschool Rotterdam. Nadien werd hij hoofd van het Expertisecentrum Praktijkgericht Onderzoek dat verbonden is aan het Instituut voor Sociale Opleidingen, en lid van de Rekenkamer Spijkenisse.
